Descrizione

Negli ultimi anni, i sistemi di istruzione, formazione e lavoro sono stati attraversati da trasformazioni profonde, legate alla digitalizzazione, all'integrazione delle politiche a livello europeo e internazionale e all'emergere di nuove esigenze di competenze. In questo scenario, la qualità assume un ruolo centrale, non più limitato alla misurazione dei risultati, ma esteso alla coerenza tra obiettivi, contenuti e metodologie, nonché alla valorizzazione dei diversi contesti di apprendimento in una prospettiva integrata. Il dibattito evidenzia come la qualità possa orientare l'innovazione, sostenere l'apprendimento permanente e rafforzare il legame tra formazione, lavoro e sviluppo sociale. Diventa quindi rilevante la partecipazione degli attori nei processi decisionali e nei sistemi di assicurazione della qualità, per rendere le politiche educative più efficaci. Allo stesso tempo, le trasformazioni produttive richiedono un maggiore allineamento tra sistemi formativi, imprese e territori, promuovendo apprendimento basato sul lavoro e formazione continua.

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