Descrizione

Il volume intende presentare il bilancio di un progetto scientifico innovativo avviato nell'A.A. 2011-12 che ha promosso l'attivazione di insegnamenti tenuti in lingua straniera (con prevalenza dell'inglese) con metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) nei diversi corsi di laurea di primo e secondo livello del nostro Ateneo. Una metodologia che persegue due obiettivi allo stesso tempo: acquisizione di contenuti disciplinari e perfezionamento della lingua straniera utilizzata per veicolarli. Senza aumentare il carico didattico dei docenti né le ore di lezione degli studenti è stata offerta ai nostri iscritti l'opzione di scegliere corsi parzialmente (solo un modulo o una serie di argomenti) o interamente tenuti in lingua straniera, oppure di sostenere il solo esame in lingua straniera seguendo le indicazioni bibliografiche fornite dal docente. Questo volume raccoglie le testimonianze di otto docenti che hanno applicato nel corso degli anniu questa metodologia nei loro insegnamenti di psicologia, informatica, economia e letteratura.

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