Descrizione

Nella quotidianità della scuola dell'infanzia, leggere i segnali, comprendere i campanelli d'allarme e scegliere gli interventi più efficaci fanno la differenza per la promozione di una cultura inclusiva. Esplorando il ruolo chiave dell'aggiornamento in servizio, le metodologie più idonee per la collaborazione tra insegnanti, famiglie e professionisti - dal neuropsichiatra infantile al logopedista - e offrendo strumenti concreti come laboratori, progetti di screening e giochi fonologici, questo volume guida docenti, educatori e specialisti attraverso i percorsi formativi fondamentali per affrontare la complessità dell'eterogeneità dei bambini, fornisce indicazioni sulle modalità di osservazione sistematica, schede pratiche e attività applicabili in classe. Dedicato a chi lavora per una didattica speciale e inclusiva, ricco di tabelle esplicative, protocolli osservativi e testimonianze operative, il libro si distingue per il suo approccio diretto e la forte attenzione all'informazione come prevenzione. Una risorsa indispensabile per chi desidera accompagnare ogni bambino, con consapevolezza, nella crescita delle competenze linguistiche fondamentali.

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