Descrizione

Dalla necessità di confronto con ricercatori e docenti di respiro internazionale, a seguito dei Congressi EDUROV di Toronto, Madrid, Romania e Messico, in collaborazione con IELIT® - EduLiteracy Institute ed Education, Humanity and Complexity Network® Red de Educación, Humanidad y Complejidad (EHCn)®, EGKN e numerosi partner accademici, si propongono ricerche e riflessioni in lingua spagnola, secondo gli stimoli provenienti dalle richieste della tradizione pedagogica. Riflessioni, analisi e ricerche che vertono sulle prospettive educative della complessità, analizzate da esperti dell'educazione e della ricerca di numerose università. Il volume procede dalle recenti riflessioni e dibattiti internazionali sulla literacidad, intesa come competenza alfabetizzante promossa dalla medesima "Pedagogia de la literacidad" (Bocciolesi, 2018). I differenti percorsi che si sviluppano nel testo approfondiscono tematiche proprie delle competenze di lettura, della docenza dentro e fuori dalle istituzioni formali, degli obiettivi odierni della pedagogia nel contesto educativo della post-verità.

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