Descrizione

Questo libro è preliminarmente dedicato a tutti gli insegnanti che mirano a cambiare gli alunni loro affidati, facendoli passare da un situazione di ignoranza ad una di conoscenza, in una parola di rendimento o profitto educativo, in ambiente diverso: scolastico, accademico... In altri termini, il rendimento - valutato in modo valido e attendibile - è la base per sconfiggere la dispersione - scolastica, accademica - da un lato e, dall'altro, per decidere se una struttura formativa/educativa serve o no, persegue e realizza - direbbero i filosofi - la propria "entelécheia", cioè quella sorta di "finalità interiore", lo scopo (telos) (en) per cui si esiste. Ogni docente sa per esperienza quali sono i fattori più associati/correlati al successo dell'apprendimento, sia quelli comuni ad ogni età e situazione personale, attitudinale, ambientale sia quelli propri dei singoli individui. Il lavoro fatto in questo volume è quindi dedicato ad ordinare le varie conoscenze dei docenti e/o ricercatori, mostrando i risultati della ricerca pedagogico-sperimentale e correlazionale-fattoriale riguardo al rendimento educativo scolastico, fino all'università. (Cit. Premessa)

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