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Descrizione

Molti bambini faticano a imparare a calcolare e troppi ragazzi mostrano competenze in matematica inferiori alle attese. I processi implicati nella matematica insegnata a scuola sono molteplici e differenti; tuttavia, le basi (numeri, primi calcoli e tabelline) e le esperienze iniziali con numeri e calcoli rappresentano per il bambino di scuola primaria il primo approccio che guiderà e consentirà l'accesso agli altri ambiti della competenza matematica. Gli strumenti e i laboratori proposti in questo programma, pensato per essere utilizzato alla LIM in un'ottica di apprendimento cooperativo, sono nati proprio per sviluppare le abilità di conteggio in modo funzionale all'apprendimento del calcolo a mente e delle tabelline e rispondono alla necessità di agganciare la naturale propensione dei bambini al riconoscimento/manipolazione delle quantità e all'aritmetica semplice. Una proposta innovativa che consente di porre solide basi allo sviluppo della competenza numerica e delle abilità di calcolo nei bambini dell'ultimo anno di scuola dell'infanzia e di prima primaria. Il programma può essere un valido aiuto anche per i bambini di maggiore età con difficoltà di calcolo o discalculia.

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