Descrizione

In questo volume si documentano i percorsi e gli esiti di un progetto di ricerca sull'autoanalisi d'Istituto condotto da tredici istituzioni scolastiche con la consulenza metodologica e processuale dell'Irre Lombardia e una articolata serie di riflessioni utili ad inquadrare l'esperienza nell'attuale dibattito sulla valutazione dei sistemi scolastici. La prima parte del testo definisce le coordinate teoriche e metodologiche della ricerca e traccia un quadro dell'attuale situazione del nostro sistema nazionale di valutazione; segue la documentazione dei tredici percorsi autovalutativi, accompagnata da riflessioni critiche. La relazione tra la valutazione interna e la valutazione esterna costituisce l'oggetto della terza parte.

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