Descrizione

Partendo da un'analisi critica del fenomeno sportivo, il manuale esplora il divario tra sport agonistico (di competizione selettiva finalizzato alla prestazione specializzata attraverso l'allenamento tecnico) e sport gioco, una pratica libera e ricreativa dove la rigidità delle regole lascia spazio alla fantasia dei partecipanti e ai bisogni di socializzazione, prevalendo lo scopo ludico sulla classifica. Il nucleo centrale del testo propone il recupero dello sport all'interno dell'alveo educativo. Affinché lo sport possa essere legittimato come strumento pedagogico nella scuola e nella formazione, deve operare un passaggio fondamentale: dall'esclusione alla partecipazione. L'attività motoria diventa così un laboratorio di innovazione pedagogica, dove il movimento diventa il linguaggio per costruire autostima, rispetto e cittadinanza attiva. La seconda parte del volume è arricchita da numerose schede operative, suddivise in tre macro-aree (GSS, GSA, GS IAS) e progettate per trasformare la teoria dell'inclusione in pratica di campo. Ogni scheda, concepita come uno strumento multimediale, capace di integrare il supporto cartaceo con l'espansione digitale, illustra per ciascun gioco attrezzature, regole, varianti, valori educativi e benefici psico-fisici, configurandosi non come un semplice elenco di regole, ma come un vero e proprio protocollo educativo.

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