Descrizione

Questo libro mette a tema l'apprendimento situato nel contesto delle discipline STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica), nell'ambito della didattica di scuola. Attraverso una combinazione di teoria e casi pratici, il volume si offre come spunto per la formazione degli insegnanti e la progettazione curricolare. La cornice iniziale - dedicata al rapporto tra arte e scienza (cap. 1) e alla declinazione del metodo EAS per le STEAM attraverso una sua rivisitazione sulla base della didattica falsificazionista (cap. 2) - funziona da premessa per i rimanenti capitoli in cui viene descritta una sperimentazione corredata da materiali e strumenti prodotti dalle classi coinvolte. Un libro di forte innovazione didattica, destinato a far discutere.

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