Descrizione

Negli ultimi venti anni nella scuola italiana la didattica per competenze ha fatto molta strada. Una strada tortuosa, non sempre lineare, ma in continua costruzione. Dai primi timidi dibattiti sul concetto di competenza si è progressivamente giunti alla definizione di quadri di riferimento europei e nazionali, al coinvolgimento di tutta la comunità scolastica ad una cultura sempre più condivisa della valutazione degli apprendimenti e alla pratica diffusa della ricerca - azione. Questo libro costituisce un prezioso "handbook", un approfondimento della questione teorica e normativa, ma principalmente si presenta come strumento per artigiani, strumento operativo di cosa si può fare e come, uno spunto di idee per realizzare nelle aule/laboratorio itinerari e project work.

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