Descrizione

Dopo più di un decennio dall'attribuzione alle scuole dell'autonomia è giunto il momento di fare un bilancio della sua attuazione, mettendo in evidenza soprattutto le leve normative e le potenzialità di sviluppo che il sistema scolastico - al centro e in periferia - non sempre ha saputo utilizzare al meglio. Il volume fa il punto della situazione aprendo con una puntuale analisi storica della normativa che ha generato l'autonomia scolastica e l'ha accompagnata lungo il suo cammino fino ai nostri giorni, ripercorrendone gli aspetti fondamentali: quello didattico, quello organizzativo, quello finanziario e quello di ricerca/sperimentazione/sviluppo. Nella seconda parte si approfondiscono gli strumenti a disposizione delle scuole autonome, strumenti che non sono soltanto di natura giuridica, ma anche organizzativa e di cultura didattica e pedagogica. Viene, pertanto, rivisitata la funzione e la struttura del Piano dell'offerta formativa in una visione che integra le prospettive sopra richiamate nella dimensione originaria e fondativa che si identifica con la progettualità educativa di ogni singola scuola, in una fase riformistica che sta investendo tutti i gradi e gli ordini di scuola sul piano ordinamentale e sul piano curriculare. Il ricco panorama editoriale che, soprattutto nei primi anni del 2000, si è interessato all'autonomia scolastica - vera “riforma rivoluzionaria” del sistema scolastico - oggi si arricchisce in modo significativo consentendo a tutti gli attori che agiscono nella scuola e per la scuola di proiettarsi in un futuro che vedrà evolversi l'autonomia funzionale della scuola nelle singole regioni e nei contesti territoriali.

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