Descrizione

Una una ricerca empirica sull'impatto dell'innovazione scolastica, a partire dalle esperienze e dalle modalità di apprendimento degli studenti di scuole secondarie, utilizzando sia strumenti quantitativi (questionari), sia strumenti di indagine qualitativa (osservazione, diari). Ne sono protagonisti gli studenti di tre Paesi europei (Danimarca, Italia e Paesi Bassi) all'interno di scuole in cui è richiesta un'alta prestazione intellettuale come i licei e in condizioni di innovazione: legate, cioè, a cambiamenti che contribuiscono ad esplicitare la riflessione sulle scelte metodologiche nei processi di insegnamento e apprendimento.

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