Descrizione

Gli autori, insegnanti nelle scuole medie superiori, si pongono nei confronti della riforma scolastica in un'ottica assai critica: sotto accusa non soltanto l'organizzazione, ma anche i contenuti e le metodologie. Percepiti come superficiali, i mutamenti tendono solamente a dare parvenze di novità e scientificità, laddove l'impostazione è sostanzialmente ancora di continuità con il vecchio sistema.

Dettagli