Descrizione

L'idea iniziale di individuare cinque edifici ecclesiastici minori dell'est veronese per un progetto interdisciplinare da rivolgere ad una classe quarta del liceo classico/linguistico, si è ben presto rivelata un'opportunità per sperimentare la metodologia dell'alternanza scuola-lavoro: non dunque nell'ottica di una ricerca specialistica, ma nella dimensione più sfumata della didattica per competenze, grazie alla quale gli studenti hanno potuto accostare "mediatamente" le problematiche complesse della ricerca storica, nonché quelle della lettura e dell'interpretazione dell'opera d'arte. (...) Il percorso è diventato così un itinerario di scoperta guidata, un'esperienza di conoscenza e di crescita nell'ambito di quelle che normalmente definiamo competenze per la cittadinanza attiva. (...) E nello sguardo dei nostri giovani, acceso dalla scintilla della curiosità e dal gusto del bello, è racchiuso il senso profondo di un'iniziativa che non ambisce a promuovere nuovi scrittori di Storia o critici d'Arte, ma semplicemente cittadini più consapevoli, capaci di offrire un contributo alla tutela e alla custodia dei giacimenti culturali di ogni area del nostro Paese.

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