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Descrizione

Il volume si propone di sensibilizzare gli insegnanti a considerare l'errore non come una deviazione del sistema linguistico che va combattuta, ma come una preziosa fonte di informazioni sul processo di apprendimento, che può essere sfruttata per migliorare l'insegnamento. Nella prima parte si dà spazio all'analisi del concetto di errore, all'esame dei vari sistemi di classificazione e delle principali cause di errore. Nella seconda parte si danno consigli per rendere più efficace la correzione, assieme a una rassegna delle principali tecniche di correzione su carta e a proposte didattiche per attività di recupero e consolidamento.

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