Descrizione

Il modello di formazione che ha ispirato le generazioni passate si fondava sul valore del sapere disinteressato, sull’amore per la propria tradizione culturale e sul desiderio di conoscerla e trasmetterla ai posteri, sulla fiducia nel potere educativo dell’arte e della scienza, sulla fiducia cioè che un autentico progresso umano dovesse passare da questo genere di esperienza intellettuale. Tutto ciò sembra oggi volar via, solo che i valori considerati stantii non cedono il posto ad altri valori, ma a un vortice di idee e concetti nuovi che invecchiano prima di potersi fissare. Le ragioni di questa rivoluzione sono, in sostanza, due. La prima è che la soglia d’accesso alla cultura si è d’un tratto abbassata: a dover essere istruita non è più una ristretta élite di privilegiati, ma l’intera popolazione. La seconda è che i mass-media hanno ormai preso il posto delle agenzie educative tradizionali (famiglia, scuola, chiesa), e oggi sono loro a decidere i tempi e i modi dell’agenda culturale secondo le leggi del mercato. Concentrando l’attenzione su tre linee portanti – i mass-media, l’università, il rapporto tra la cultura «alta» e quella popolare – l’autore racconta di questo strano e interessante momento della cultura, e di una società che sembra aver smarrito, insieme alla fiducia, ogni interesse per il futuro.

Dettagli